保加利亚: 在欧洲杯赛场上创造难忘的回忆

摘要保加利亚是一个有着悠久足球历史的国家，其国家足球队曾多次参加欧洲杯比赛，保加利亚队在欧洲杯赛场上创造了许多难忘的时刻，令人惊讶和赞叹，1994年，首次亮相1994年，保加利亚首次亮相欧洲杯，他们被分在C组，与法国、瑞典和丹麦同组，保加利亚队表现出色，以3，2击败瑞典和2，0战胜丹麦，晋级四分之一决赛，在四分之一决赛中，保加利亚队与现任...。

保加利亚是一个有着悠久足球历史的国家，其国家足球队曾多次参加欧洲杯比赛。保加利亚队在欧洲杯赛场上创造了许多难忘的时刻，令人惊讶和赞叹。

1994 年：首次亮相

1994 年，保加利亚首次亮相欧洲杯。他们被分在 C 组，与法国、瑞典和丹麦同组。保加利亚队表现出色，以 3-2 击败瑞典和 2-0 战胜丹麦，晋级四分之一决赛。

在四分之一决赛中，保加利亚队与现任冠军德国队狭路相逢。比赛非常激烈，双方均未能取得进球。在点球大战中，保加利亚队 3-1 击败德国队，创造了欧洲杯历史上的又一个冷门。

1996 年：半决赛之旅

1996 年，保加利亚队再次参加欧洲杯。他们被分在 B 组，与德国、俄罗斯和意大利同组。保加利亚队取得了 2 胜 1 平的战绩，以小组第一的身份晋级八分之一决赛

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如何写“只为成功想办法，不为失败找借口”的演讲稿

如果一个人遭受失败都能泰然处之，那么，每一次的成功必然是快乐难忘的。 他的一生就不会低沉消极，他就能保持乐观的姿态。 心理学家麦克斯说过，凡在逆境中打不垮的人，都是事业的成功者，也是最能保持乐观的人。 文豪托马斯•卡莱尔有这样一个故事：他写的一部手稿不幸被侍女当作废纸在生火煮食时烧掉了。 卡莱尔发现后顿时恼怒万分，当时的心情真是没法形容，但他并没有悲观绝望：卡莱尔开始逐字逐句地回忆原文，并以更加出色的笔调与文采将书重新写完。 一部跨越时代的巨著就这样再次诞生了、这就是名噪法国乃至全世界的《法国大革命》。 成功的名人与普通人的不同之处，就在于他保持了乐观的心态，凡事都往美好的一面看，从不知道失败的可怕。 我们往往在经历一两次小小的挫折时，就归咎于别人给予自己的不公，埋怨责备，久而久之你就会被这种消沉击垮，缺乏信心，生活、一落千丈，也就无乐观可言了。 失败不意味着你是一个失败者，失败表明你尚未成功；失败不意味着你没有努力，失败表明你的努力还不够；失败不意味着你必须忏悔，失败表明你还要吸取教训；失败不意味着你一事无成，失败表明你得到了经验；失败不意味着你无法成功，失败表明你还需要一些时间；失败不意味着你会被打倒，失败表明你要微笑面对。 巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 ”我们要在失败中吸取经验教训，体会方法，思考原因，这样，我们才会变地成熟，才会成功。 1914年12月的一个夜晚，爱迪生的实验中心，遭遇了一场大火。 失去了近100万美元的精密仪器与大批珍贵的研究资料。 这位大发明家站在这不幸打击的顶端巡视着一堆堆残垣瓦砾时，领会到了生活与事业的一条重要的哲理：即使身处逆境，也一定要保持乐观爱迪生后来将实验室重新建立了起来，给世界创造出无法估量的财富。 微笑着面对失败，不要抱怨生活给予你太多的磨难；不必抱怨学习给予你太多的曲折。 大海如果失去巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果仅求两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 微笑着面对失败，不要每一次考试成败看得那么重要；不要把每一场竞争看得那么自私；不要只看狭小的一面，放眼世界，乐观些；不必计较一个小小的挫折，即使是一次又一次的。 我们也要永不言败，微笑着面对。

忘不了你的关心 作文精彩开头结尾

思路：文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。 因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。 1、开头：在生活中，有许许多多的人给予了我关心和帮助，他们像一颗颗闪亮的星星，镶嵌在我的内心深处，今天我把最闪亮的一颗展示给你们。 结尾：虽然，他只是一位陌生人，但他给了我无比的关心，我永远也忘不了他给我的帮助。 2、开头：岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。 在告别母校的时候，我想起了在这里度过的快乐时光：我们曾在这里学习做人、增长知识、嬉戏玩耍那些事多么的令人难忘啊！结尾：这些事珍藏在回忆中很美好的往事，多么难忘啊。 可是我们长大了，不能再玩这些游戏了，这美好的回忆只能珍藏了。 3、开头：如果生命是一棵大树，那么爱便是那枝上茂密的树叶，让我们的生活更加充实；如果生命是一片蓝天，那么爱便是那空中绚丽的彩虹，让我们的生活更加多彩……而让我刻骨铭心的便是你真挚的情感和你给予我的那份温暖的关心……结尾：时至今日，我依然忘不了那一天你的关心和鼓励。 是你的鼓励，让我有了直面困难的勇气；是你的鼓励让我迈开了坚定的步伐，永不放弃；是你的鼓励，让我明白了友谊的真谛……4、开头：时间像流水似的过去了，亲爱的马老师，我对你的无限的依恋，对有多少话想对你说啊！　结尾：我真想大声的对您说：“敬爱的马老师，我真的是忘不了你”。 5、开头：在记忆的深处，那次相逢改变了我们的命运，让我们从此不再陌生。 忘不了你的关心，忘不了你对我做的一切。 结尾：别人的母爱，从始至终总是浓纯的，而我的却是如此清淡，就好似一杯清凉、淳朴的茶，却又不是茶。 虽然至今依然无法懂你，但却忘不了你的关心。

如何提高小学生阅读和写作的兴趣?

通过诱导学习来提高学习兴趣。 “能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。 养成留心观察，认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。 ”④这习作教学的总要求中，突出了练笔的性质。 要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙。 联系的方法：1、紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。 生活是写作的源泉，我们身边每天都发生着不计其数的新鲜事，对此我们要善于做生活笔记。 茅盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草簿，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。 ”⑤可是有些学生对此视而不见，听而不闻。 可见无材可写的根源是不善于观察，仅做生活的旁观者。 其实身边的人、事、景、物无处不有，关键是要善于观察分析。 引导学生做生活的有心之人，练说练写这丰富多彩的生活素材。 2、练说真话，练情实感。 作文说的就是真人真事，写的就是真情实感，但平时学生在写作文中，有时为了完成任务胡编乱造，或抄袭他人，或无病呻吟，作文成了很多学生的一纸谎言。 在学生的笔下同学都是拾金不昧的，老师都是抱病工作的，邻居都是乐于助人的，家乡都是美丽富饶的。 内容千编一律的，缺少新意，有时甚至给学生下个评语也很难，但就是觉得不对劲。 对此我在指导学生习作时，注意培养学生在练中要养成说真话，事的习惯，这跟培养学生踏踏实实做人至关重要。 如何引导他们写出真情实感的习作呢？在具体教学中，首先对于写“真”的作文，给予高分鼓励，肯定表扬。 对于不说真话，不事的正确引导他们意识到说假话，写假事是错误的。 其次引导学生拓展题材，在生活、在回忆中找真。 如写“难忘的一件事”，可以从“为什么难忘”入手，引导学生回忆童年到少年，从校内到校外。 说说生活中曾经有过的“有趣的、有意义的、受教训的、后悔的、令人伤心的、令人高兴的、令人气愤的、打击最大的”一件事。 这样可使一个平常题目延伸到生活的每个角落，使学生惊叹题意的广泛，在生活、回忆中选取印象最深的一件真事来写，这就可免去无米下锅之苦和抄袭杜撰之弊。 第三、创设自由表达的空间，让学生在交流中，细细品味，体验真情实感。 学生一旦有机会无拘无束地进行口语交流，他们能尽情地流畅地表达自己的真情实感，说出了真话，再让学生动笔就不会空话、客套话一大堆了。 3、展开想象的翅膀，多练写想象作文。 新大纲明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。 ”想象是一种创造性的思维方式，独特性是他的特点。 对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点。 他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。 ⑥在写作教学中，总要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。 如在观察某一事物，就可以随意地去想它的过去未来，或想一些跟它有联系的事物。 多让他们写想象作文，最大发挥他们自由的天性。 如有一次我布置了一篇写动物的文章，我问学生想写什么，有一位学生说蓝色威威猫，同学们都笑了，但我肯定了他的想法，后来他根据动画片《神探威威猫》写了一篇童话式作文，简单内容是：在一个村子里一位白发爷爷养了一只蓝色的猫，它是一只神通广大的猫，为这个村子抓到了很多小偷，从此小偷再也不敢到这来了。 很富童趣。 有时在教学中我有目的地给出一些具有创造性的题目，如《假如我是一只小鸟》、《二十年后的我》…… 鲁迅在逝世的前一年总结自己的写作经验时说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。 ”⑦世界级文学大师巴而扎克整整用了十年的练笔时间，后来方才成名。 这都说明了“练”的重要性，我们要提高小学生的写作水平，同样要以“练”为主。 让学生多练写生活笔记，日记，周记，大作文，小作文……并且将“练”的方式多样化，使学生们在不断地“练”中，提高作文水平。

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