2024 年欧洲杯：揭示即将点燃激情的东道国

摘要2024年欧洲杯，也被称为第17届欧洲足球锦标赛，将于2024年6月14日至7月14日在德国举行，届时，来自欧洲各地的24支顶级足球队将争夺欧洲足球冠军的荣耀，东道城市2024年欧洲杯将在德国的10个城市举行，分别是，慕尼黑柏林多特蒙德斯图加特汉堡杜塞尔多夫法兰克福科隆莱比锡盖尔森基兴比赛场馆比赛将在以下10个场馆举行，慕尼黑安联球场...。

2024 年欧洲杯，也被称为第 17 届欧洲足球锦标赛，将于 2024 年 6 月 14 日至 7 月 14 日在德国举行。届时，来自欧洲各地的 24 支顶级足球队将争夺欧洲足球冠军的荣耀。

东道城市

2024 年欧洲杯将在德国的 10 个城市举行，分别是：

• 慕尼黑
• 柏林
• 多特蒙德
• 斯图加特

• 汉堡
• 杜塞尔多夫
• 法兰克福
• 科隆
• 莱比锡
• 盖尔森基兴

比赛场馆

比赛将在以下 10 个场馆举行：

• 慕尼黑安联球场
• 柏林奥林匹克体育场
• 多特蒙德伊杜纳信号公园球场
• 斯图加特梅赛德斯-奔驰竞技场
• 汉堡沃尔夫冈-韦尔廷球场
• 杜塞尔多夫美琪勒球场
• 法兰克福科梅茨银行竞技场
• 科隆莱茵能源球场
• 莱比锡红牛竞技场
• 盖尔森基兴费尔廷斯竞技场

参赛球队

以下 24 支球队已经确认参加 2024 年欧洲杯：

• 德国（东道主）
• 奥地利
• 比利时
• 克罗地亚
• 捷克共和国
• 丹麦
• 英格兰
• 芬兰
• 法国
• 格鲁吉亚
• 匈牙利
• 冰岛
• 意大利
• 哈萨克斯坦
• 科索沃
• 列支敦士登
• 卢森堡
• 马耳他
• 摩尔多瓦
• 黑山
• 荷兰
• 北爱尔兰
• 挪威
• 波兰
• 葡萄牙
• 罗马尼亚
• 俄罗斯
• 圣马力诺
• 苏格兰
• 塞尔维亚
• 斯洛伐克
• 斯洛文尼亚
• 西班牙
• 瑞典
• 瑞士
• 土耳其
• 乌克兰
• 威尔士

比赛形式

2024 年欧洲杯将采用与前几届类似的比赛形式。

1. 24 支球队将被分成 6 组，每组 4 支球队。
2. 每组前两名以及 4 个成绩最好的小组第三名晋级淘汰赛。
3. 淘汰赛将采用单场淘汰制，负者直接出局。

预选赛

2024 年欧洲杯预选赛于 2023 年 3 月开始，并于 2023 年 11 月结束。53 支欧洲足球联合会 (UEFA) 成员国将争夺 23 个晋级决赛圈的名额，加上东道主德国，共计 24 支球队。

吉祥物

2024 年欧洲杯的吉祥物名为斯科勒（Scully），是一只德国牧羊犬。斯科勒以其友善、忠诚和团结的精神象征着欧洲足球锦标赛以及该项运动的价值观。

官方口号

2024 年欧洲杯的官方口号是“联合，感受激情”。它反映了欧洲足球锦标赛将欧洲各地的球迷和球队团结在一起的愿景。

总结

2024 年欧洲杯有望成为一场激动人心的足球盛宴，届时来自欧洲各地的顶级球队将争夺欧洲足球冠军的荣耀。10 个德国城市将作为东道主，欢迎来自世界各地的球迷，享受足球的激情和团结。

---

如何培养初中学生的作文叙事能力58

语文《考试大纲》要求：正确运用常见的修辞方法。 这一要求可分两个方面理解：（1）“常见的修辞方法”重在“常见”。 “大纲”明确指出常见的修辞方法是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 而对其他的修辞方法，如反语、反复、双关、通感、顶针、移用等，则不作要求。 因此复习时要紧扣“大纲”，不要超出范围，浪费精力。 （2）“正确使用”表明高考对考生的考查是“正确运用”的能力，而不是辨识修辞手法。 金题透视例1.（2008年高考湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。 要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15～25字之间。 上句：_______________下句：_______________【解析】此题主要考查正确运用修辞方法的能力，题目所要求拟写的标题需采用对偶句式，其实这就是一道拟写对联的题目。 要求中有“点燃激情”和“传递梦想”两个短语的限制，所以构思时应从这两个短语入手，根据短语内容在短语的前面或后面添加词语即可。 同时注意必须运用对偶句式。 【答案示例】点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲例2.（2008年高考山东卷）下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。 请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。 _______________________________________________________【解析】这是一道描写类语言应用题。 该题形式上为图文转换，但实际上是考查考生的语言修辞能力和想象能力。 完成这个题目，一要明确画面的构成要素，二要把握画面的动态特征，三要理解画面的寓意，四要满足题干中的所有要求。 【答案示例】她像一位天使，在五环旗上飞翔；她如一道闪电，在时空之中定格。 例3.（2008年高考广东卷）下面是一幅剪纸画。 请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。 要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。 【解析】本题关键在于如何运用修辞手法把观察到的剪纸画面内容充分合理地表达出来。 注意从两个方面入手，一是认真观察剪纸画，看它是如何来表现两个人物之间“情深”这一主题的。 要重点观察人物的外貌和动作。 二是运用两种以上（含两种）修辞手法来表达“情深”这一主题。 正确运用修辞手法应注意几个方面的问题：理解常见的修辞手法，掌握修辞手法的作用，运用多种修辞方法表达以增强文采和感染力，修辞表达要风格统一，逻辑合理。 【答案示例】您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。 谢谢您，妈妈！例4.（2007年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地谈话。 树叶（感激地）说：___________________ （排比）阳光（谦逊地）说：___________________ （比喻）【解析】本题考查正确使用常见的修辞方法和扩展语句的能力。 扩写和修辞运用结合在一起考查，解答有一定难度。 要注意题中“感激地”、“谦逊地”这些提示，发挥想象，做到组句贴切而生动。 【答案示例】树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。 ②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。 阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。 ②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。 难点攻略区分易混淆的修辞方法：（1）比喻与比拟的区别比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 比拟的作用是色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 （2）借喻与借代的相同点和不同点①相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 ②不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。 构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。 借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 借代的作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 （3）夸张的作用揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境。 （4）对偶与对比的不同点①对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。 ②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 ③对偶里的“反对”（如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”），就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。 （5）排比与对偶的区别①对称性与平列式。 对偶是两个语言单位，而排比是三个以上语言单位；对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。 ②词语的重字与避重有别。 排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句，上下两联是不重字的。 ③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。 对偶便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。 排比内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 从高考命题来看，“正确运用修辞”主要有两个特点：（1）着重考正确运用。 高考考查修辞，一般不考修辞方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。 因此，所给材料、所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。 近年来尤其如此。 （2）多与其他表达方式结合。 高考考查修辞，注重综合表达能力的考查。 有与仿写相结合的，有与“连贯”相结合的，等等。 即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往是将多种修辞方法放在一道试题中去考查，具体说，主要是：①仿照例句，②续写运用特定修辞方法的句子，③诗文鉴赏和阅读中修辞方法的运用。

最近有谁知道卡卡的状况？是否还和以前一样帅气`！

肯定很帅啦最喜欢的足球运动员就是他了

下雪写话详细点（250字）谢谢.

篇一：下雪了看在灰濛濛的天空飘起了可爱的雪花宝宝，他们轻轻的、慢慢的飘着，随着微风吹过，雪花宝宝就翩翩起舞，像一名舞蹈员一样。 这雪越下越大，最后就变成了鹅毛大雪，它们下的快而多，就像找不着自己的宝宝一样，着急的找着，不一会儿，这里就成了白色的天地。 就在这时我们可乐了，大家都戴着手套，拿拿着铁锹等，都在外面快乐的玩着，有的堆雪人，有的打雪仗，有的蹲在那里，前面两个人拉着他，结果一松手，那个人就一下趴在了雪地上，就像一个红鼻子的雪人，打雪仗的孩子脸上全都是雪，像一个小雪怪......下雪是我们孩子特别快乐的事情，就连做梦都能梦见下雪。 篇二：下雪了一大早，妈妈大声的喊着：下雪了！下雪了！我的心非常急切，就连忙穿上衣服到雪地里玩雪！因为我们这里已经好久没下过雪了！这次的雪下得真大，雪像压花机一样纷纷落落的从天而降！雪是那么的洁白，那么的纯真！我看了，不得不露出笑脸。 我蹲下去，用手捧了一堆雪，然后柔成雪球，往上空扔！接着，我开始在雪地里堆雪人。 我用弹珠当它的眼睛，用萝卜当它的鼻子，用葱当它的嘴巴，再用扫帚当雪人的两只手。 然后分别做了许多雪球往雪人身上扔。 就这样，我把雪人扔了个“狗吃泥巴”。 妈妈来叫我吃饭了，我一高兴就忘了形，“哎呀”我也摔在了雪地上，也摔了个“狗吃泥巴”！就这样，一个下午都在雪地里度过！连几天，都下雪。 我兴奋得不得了！篇三：下雪了白雪皑皑，银装素裹，我们的学校再次迎来了一个美丽的下雪天。 雪一开始下得很小，但很快又下大了，转眼间，雪就覆盖了整个学校。 雪落在小草上，草尖被染白了；落在房顶上，房顶被染白了，落在树枝上，树枝也被染白了——雪是纯洁的。 雪落在走廊旁，走廊立刻成了欢声笑语的殿堂；雪落在跑道上，跑道马上充满小朋友们打雪仗的身影，雪又落在窗台边，窗台迅速变成了雪花的舞台---雪是惹人喜爱的。 雪是纯洁的，雪是惹人喜爱的，但在我眼里，你永远是晶莹的，永远是美丽的。 因为你给农民伯伯带来了喜悦，给我们增加了快乐。 篇四：下雪了早晨，还在睡梦中的我起来了，我穿上衣服，打开窗帘一看，开心得一蹦三尺高，高兴地叫了起来：“下雪了！下雪了！”那鹅毛般的大雪从天空中纷纷扬扬地飘落下来，落在了树上，落在了房子上，落在了……这时候的世界全部都变成了白色的梦境。 我在路上看见了雪精灵们在空中翩翩起舞，载歌载舞，落在了许多许多的地方，它们在享受属于它们的世界，它们落在地面上好像一面镜子。 雪精灵还是很好的裁缝，你看它给大树做了一件雪白的衣服，还给小草做了一套雪白的被子，多舒服啊！下雪真好啊！如果再下一次这样的雪那该多好啊！我就能再见到雪精灵了。 篇五：下雪了最近，天气冷了，风大了，气温低了，雪也就纷纷扬扬地飘落到人间了。 那时正在上语文课，我们在认真地听讲，我无意间望了望窗外，有许多白色的东西在天空中飞舞，认真一看，哇！原来是下雪了。 这个消息很快被全班同学知道了，我们都坐不住了，可现在还是上课时间，同学们望着窗外，看这些洁白的小天使慢慢地在空中跳舞。 下课了，同学们用较快的速度穿上棉衣，戴上口罩和帽子，便风一般地冲出教室，到楼下去玩雪。 我伸手接住了一片雪花，晶莹剔透的雪花安安静静地躺在我温暖的头发上，白色在黑色中更显眼了，好像在一块黑布上点缀了几颗钻石。 同学们在雪地上跳来跳去。 雪地上留下了一个个可爱的小脚印，深深浅浅、各不相同，从脚印就可以看出有多快乐，多激动！是啊，我又何尝不高兴呢？此刻，我按捺不住内心的激动，从地上揉起一个雪球，和同学们玩起打雪仗来。 我喜欢这场雪。

标签： 揭示即将点燃激情的东道国年欧洲杯2024

很赞哦！ ()